指絵と音あそび：アトリエ 09年11月（２）

造形アトリエでした。

今日はまず、黒い紙にラメ糊で指絵をしました。トムの選んだ色は赤と青。実は、別の画材で、ジェリーも赤と青を選んでいました。色彩心理学では兄妹関係を強く表す色だそうで、家庭でのお互いの存在が大きくなっていることが見受けられます。

トムの指の動きにあわせて、先生が「横、横、縦、縦」と声をかけてくださっていました。できあがりが、まるで暗い海に浮かぶ艦船のような絵になりました。アトリエに置いてきてしまったので、お見せできないのが残念です。

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疲れをとりにきたんだよ：アトリエ 09年11月（１）

アトリエ日でした。

昨日の今日で味をしめたジェリーは、今日もパンプキンの仮装でアトリエに行きます。褒められるのがわかってるから、着ていきたくてたまらないのです。

この人には褒めてもらえる、という相手がいるのって、いいなと思いました。ジェリーにとってそれは、ピアノの先生とアトリエの先生のようです。トムにとっては、さて、誰かな…？

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落ち着きのなさとイタズラと：アトリエ 09年10月（２）

放課後に造形アトリエにいきました。

金曜日の放課後のアトリエは、平日５日間のがんばりのリセットの場として、また週末２日間を家で機嫌よく過ごすためにも、いいかも知れません。水曜日あたりにも試してみたくなります。

今日のトムは、ずっと鼻歌が出ていました。

このところ、やることが大胆になってきたし、何をしたいかが自分でわかりだしているように見えます。先生たちとの間に信頼関係が生まれ、ほしいもの、やりたいことを自由に伝えられるようになってきました。先生の言っていることを一生懸命聞いて、それに応えようとする姿もあるし、妹のジェリーを煩わしがらないようになってきています。

アトリエでの居場所や振る舞い方を、自分なりに掴みはじめているのかな。言葉もどんどん出ています。よほど安心しているのでしょう。

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リセットの場所：アトリエ 09年10月（１）

今月から、トムにとってのベストな固定アトリエ日を探すため、いろんな曜日を試しながらアトリエをすることになっています。

今日は金曜日。それも遠足の帰りでした。向かう車の中ですでにあくびが出ていたので、失敗したかな〜と思ったのですが、ふたを開けたら、１週間の疲れも、遠足の疲れもアトリエですっかり洗い流し、ベストなコンディションで３連休を迎える結果となりました（親は３連休よけいに疲れたけど…）。

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EFTタッピング・セラピー：アトリエ09年９月（２）

運動会の振替休日の午前中に設定した今回のアトリエ。運動会が終わった翌日も翌々日も、不安定で大崩れしていたトムだったので、偶然とはいえ、渡りに船なアトリエでした。

崩れている理由は、

１）心身の疲労
２）そこに追い打ちをかけるかのようなジェリーとの関係
３）運動会が終わった（練習も本番ももうない）ことがわかっていない

の３点。そこで、アトリエではジェリーと離し、トムのセンソリー中心に、私とアシスタントのお姉さんをトムが独占するという、トム的ご褒美満載な数時間を過ごしました。

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おそとアトリエ：アトリエ09年９月（１）

気持ちのよい秋晴れの１日でした。

今日のアトリエでは、近所の公園のフェンスに模造紙を貼り、ドロッピングをしました。絵の具のついた筆を振り、紙に絵の具を飛ばすお絵描きです。

*注：右側のジェリーの絵はドロッピングではありません

淡いパステルピンクとパステルブルー一色だったトムの色選びに変化が見られ、今日はひたすら黄色です。

今日のトムの黄色には、がんばってるよ！とか王冠みたいに輝いてるよ！という意味があるそうです。

最近は好きな色がハッキリしてきて、コレと決めたらその色一辺倒なことの多い子どもたちですが、今日は色の洪水のなか、最終的にたくさんの色で遊びました。

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粘土の立体写し絵：アトリエ09年８月（２）

夏休み最後のアトリエでした。

今日は夫婦で参加し、親もたっぷりいろいろなものをつくったら、最後はまっすぐ歩けないくらい疲れきりました。想像以上に脳も身体も使います。集中もします。そして、とてつもない達成感（大したもの作ってないのに）。これでは毎回子どもたちがフラフラになるのもムリはない。

同じ体験ができてよかったです。

先生に前もって「好きな本を教えてください」と言われていたので、のりもの図鑑やチマチマを持ち込んだところ、トムの一番好きなジェット機のページにプラ板を置き、その上で粘土あそびがはじまりました。写し絵の粘土版です。

先生がかたちを整え、絵の具を塗って、完成。

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楽器づくり：アトリエ09年８月（１）

本日もはじまりは洗面台から。

石けんの泡をもりもりたててるうちに、ある角度から強く吹くとシャボン玉ができることを発見。絶妙なコントロールで小さな泡をつくって遊びます。

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シュタイナーアートとまんだらぬり絵

週末、夫の家の法事があり、夫とジェリーとで帰省していました。

夫の実家の近所に「木のおもちゃカルテット」というおもちゃ屋さんがあり、トムの発達によさそうな珍しいオモチャや教具を扱っています。夏休みの造形あそびに使えそうなものを義母に頼んで用意してもらい、夫に持ち帰ってもらいました。

シュトックマーのガイドブック３種（水彩にじみ絵（ぬらし絵）、蜜ろうクレヨン、蜜ろう粘土）と、にじみ絵用の厚手の水彩画用紙。

それから、子ども用のまんだらぬりえブック。

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お風呂で色水じゃぶ〜

アトリエでやった色水遊びがトムにぴったりだったので、家のバスルームでもやることにしました。

この活動は、

・単純なのでトムも心から楽しめる

・今のトムの手に少しあまるレベルの知的な刺激にあふれている

・頭をつかうことで、遊んだあと心地よく疲れる

というエッセンスで構成されていて、モンテッソーリでいうところの「色の敏感期」にさしかかっているトムにちょうどよい活動なのだと思います。色の洪水って、大人の想像する以上に子どもの脳を刺激するみたいです。

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