フェイスペインティング

トムの小学校でPTA主催のイベントがありました。

わたし、この日のために、運動会明けから振りまわされていました。療育の勉強会も欠席続きだし、第１子で１年生からクラス委員はムボウすぎたかも知れません。

うちの学校にも多分に洩れず学級閉鎖が数クラス出ていますが、学校閉鎖しない限り強行だそうです。それも、イベントを遂行するために、子どもは家に置いてでも親は学校に来てイベントを手伝うようにと〜（ただし、閉鎖学級の子どもは家から出てはならない）！

すごい世界です…。

続きを読む "フェイスペインティング"

朝の家庭学習

朝の勉強が定着しつつあります。

夕方の予定がコロコロ変わり、なかなか夕方に勉強時間が取れなかったため、一念発起、登校前に家庭学習の時間を５分〜10分ほどつくったのです。

YMCAのプリントも、なぞりなら１人でできるようになってきました。今まではガイドがないと姿勢や持ち方が崩れてしまい、気を抜けませんでしたが、持ち方や姿勢が安定し、手を離せるようになってきました。

そろそろ、YMCAのプリントだけでなく、シャープペンを使って小さな文字を書いたり、小さな円を塗ったり、手順書に従って塗り絵をしたりする練習を取りいれてみる時期かも知れません。鉛筆を持った指先を細かく動かす練習をとりいれるとよいと聞き、YMCAのプリントに描かれている小さなイラストを色鉛筆で塗ったりしています。

続きを読む "朝の家庭学習"

毎朝、捕獲されてます(-.-#)

朝夕、車で小学校まで送迎していますが、最近、裏手の駐車場から昇降口まで、ひとりで歩いて行けるようになりました。おぉ〜っとカンゲキしていたのも束の間、昇降口の階段を昇らずに、ふらふらふら〜っと、正面の校庭へと足が向かうように…。

わたしはジェリーも一緒なので、彼女のペースにあわせてのんびりトムの後をついていきます。

で、校舎の角を曲がると、たいていクラスメイトと追い駆けっこしています。

で、たいてい、複数のクラスメイトに囲まれて捕獲されます(-.-#)。

続きを読む "毎朝、捕獲されてます(-.-#)"

モチベーション次第

己にも他人にも競争心があまりないので、「能力の限界に挑戦！」系の遊具や遊びには、どうにも反応が鈍いトムです。トムを育てていて思うのですが、まあ、ハッキリ言って、そういう気持ちになれない限り、いろんな意味で伸びてはいかないだろうな…というのが、教育の壁としては厳然とあります。

別に今すぐモチベーションの高い子になってくれとは思わないし、全てにおいてモチベーションが高い必要もないと思うけれど、トムの今後の成長は、一にも二にも、いかに自らモチベーションを育てられるかにかかっている。そして自分の経験上、好きでもないことに対してのモチベーションはなかなか湧いてこない。

だから、この先の親の私の役割は、あいうえおや四則演算を教えることよりも（それも大事なのは重々わかってますが…）、好きなことを見つけ、やる気の芽をつぶさず／伸ばす手伝いをすることなんだろうと思っています。トムに対しても、ジェリーに対しても。

ま、それまでは、いつもニコニコ笑顔を絶やさない愛されキャラを確立する方向で時間を稼ごうというのが、わが家の方針。女は愛嬌ならぬ、「トムもジェリーもわが家は愛嬌」です。

続きを読む "モチベーション次第"

七五三

トム満７才、ジェリー数えで３才。

子どもが生まれてから住む場所を転々としてきたのと、トムがなかなか儀式に参加できなかったのとで、子ども関係の通過儀礼をいっさいせずに来ていたわが家です。

このあたりでまとめてきちんと一度やりましょう。ここできちんと記録に残せば、あと10年は祖父母たちの思い出話が稼げるはず…と、秋晴れの今日、両家の祖父母をお呼びして、七五三の会を行いました。

続きを読む "七五三"

怒ってばかり（はぁ…）

運動会明けにぐんと成長したことを感じる３連休でした。トムが能動的な暮らしを送るようになり、意志や意欲がみなぎってます。動きも目に見えてはやくなってきた。が、親の注意や指示を無視して、勝手に好きなことをするようにもなりました。

叱ってもどこ吹く風です。

驚いたことに、父親の雷やジェリーのわめき声にも動じにくくなっています（慣れたか？）。先週は朝の支度中に私がキレたところ、トムもジェリーも自分でサッサと服を着て、靴を履き、車でシートベルトをして行儀よくスタンバイしていました。やればできるんじゃん。怒ればやるんじゃん。…拍子抜けしました。

続きを読む "怒ってばかり（はぁ…）"

勝手に行かないで〜(>_<)

車で大きな公園に子どもたちと３人で遊びに行きました。

小さな森があり、水辺があり、田畑があり。ここは、遊びの幅が狭いトムには使いこなしにくい公園ですが、週末にお弁当を食べに行くだけでも気分転換になってよさそうです。乳幼児や障害者が駐車場を予約できて便利です。聞くと、ジェリーは保育園で頻繁に来ているようでした。

もっとも、２人のやりたいことが違ううえ、トムが自己主張を始めているので、大人１人だけで外出するのは今まで以上に難しい感じがしています。

続きを読む "勝手に行かないで〜(>_<)"

やっと泣いた

運動会が終わって、５日目。療育から帰宅した夜。夕食を終えたトムが、私の胸でわんわん泣き続けました。これで少し楽になるはず。

儀式みたいなものです。

自分のことを表現するのが苦手なトムは、つらいときに、すぐに反応はしない。気持ちがたまってたまって、ピークを過ぎた頃、それを洗い流すようにたくさん泣きます。

わたしも涙を流すとイヤなことが流れ出る方なので、「たくさん泣くとイイヨ」「気持ちよくなるよね」と、声を掛けるようにしています。

わたしが抱いたら、自分の腕をわたしの背中に回して、ぽんぽんと叩いてくれました。わたしがいつも叩くから、真似をしたのね。

逆さバイバイと一緒で明らかに間違ってるんだけど（わたし、いま泣いてないし）、そのぽんぽんがあまりに優しいタッチで、切なく、そして愛しかったです。

運動会

秋晴れの１日。トムの小学校で運動会がありました。

はじめは曇り空で快適だったんですが、ジーンズの下の足がひりひりするほど陽射しが照りだし、すごく消耗しました。子どもたちもきつかったと思います。

続きを読む "運動会"

ヤッターマンが宿題

シルバーウィークが明けたら、運動会はもうすぐです。トムの学年は「ヤッターマン」の主題歌でダンスを踊るのですが、あまりにできないのもどうかと思い、家でも練習することに。

先生にカメラを渡し、お友だちのお手本を動画で撮ってもらいました。

画面に現れたのは、クラスのリーダー女子２名＋トム系男子２名。私もよく知ってる子たちで、動画自体は爆笑ものなのですが（途中で喧嘩ふっかけたり、踊り方に人柄が表れてたりで）、トムにどこから教えていいのやら。

パソコンにQuickTime Pro（QuickTime Playerを編集できる有料ソフト）が入っているので、動画をハードディスクに読み込んでから、編集機能で動画の速度をおとしました。これで、やっと私もついていけます（爆）。

続きを読む "ヤッターマンが宿題"

ポットラック･パーティ

年齢も家族構成もバラバラな３家族。トムの幼稚園時代のご縁で、ホームパーティのつきあいが続いています。

料理２〜３品と飲み物数種類を互いに持ち寄り、あとはエンドレス。決して社交的とはいえない３人の父親たちがなぜか居心地がよさそうで、母たちも驚きの展開です。

来年の夏はみんなで山形にだだちゃ豆を食べに行こうと話しています。

続きを読む "ポットラック･パーティ"

選ぶ

トムが、モノを選択し、かつそれを伝えられるようになってきました。なかなか越えられない大きな壁だったので、とても嬉しいです。

たとえば今日。

店頭でアイスを買うときに、カップとコーンの模型から好きなコーンを指差して選べました。それから、水筒売り場でも２色の水筒から赤い水筒を選べました！

水筒は、運動会の練習でお友だちが持参するのを見て羨ましかったのかな？クラスメイトのＧくんと同じ水筒を選んでフフフと笑い、何度も袋の中を確かめていました。

続きを読む "選ぶ"

無言のプレッシャー

放課後、校庭のうんていで少し遊んでから帰宅しました。

夏休みから少しずつ家でうんていの練習をしているので、うんていに親しみは持っているようです。渡るのはまだまだですが、ぶらーんとぶら下がる時間が少しずつ延びています。

今日は５まで数えられました。

続きを読む "無言のプレッシャー"

放課後の校庭にて

夏の名残。放課後、小学校のグラウンドで放水していました。

見ると、びしょ濡れになって走り回っているのは、トムのクラス（交流級）の男の子ばかり。昇降口の階段で、担任の先生が苦笑いしながら見守っています。

迎えに行くと、トムもうずうずしているのがわかる。「行ってきたら〜？」と声をかけると、リュックを置いて、靴を脱ぎ、水の下に飛び出していきました。

続きを読む "放課後の校庭にて"

道具箱にもアフォーダンスを♪

夏休み明け、大荷物を持って登校したトムですが、荷物の中にトムパパの自信作が入っていました。

じゃーん。

道具箱、構造化計画。

続きを読む "道具箱にもアフォーダンスを♪"

２学期スタート

２学期がはじまりました。

トムは、動きがスローながらもご機嫌の１日だったようで、始業式ではお友だちと一緒に座り、みんなが立つとゆっくり立ち、みんなが拍手すると自分も拍手していたそうです。模倣も進んでいるし、逆さバイバイもずいぶん直ってきたし。成長を感じるスタートになりました。

久しぶりの学校でニコニコなのは、何ともホッとする報告です。学校が好きなんですね。

やはり、１学期のネックは体力…？あるいは、学校生活の見通しの悪さなんかも、身も心も消耗する原因なのかな…？？

続きを読む "２学期スタート"

パソコン、はじめました

夏休みの最後の日。台風直撃らしいので、外出の予定を取りやめ、子どもたちと家に閉じこめられていました。

ハハ自身はもう夏休み終了モードだったので、DVDを見たり、ゴロゴロしたり、パソコンしたり…。と、トムがパソコンの手元を見ています。

そういえば、夏休み中にパソコンに触らせたかったんだった！と思い出し、トム用のMacBookを用意しました。以前、私が使っていたモノです。この汚れ、チョコレートだっけ？なつかしい〜。

トムが愛着を持てるよう、でこぼこフレンズのステッカーをぺたり。

続きを読む "パソコン、はじめました"

夏休みの思いで帖

別に宿題でも何でもないんですが、夏休み中、毎日子どもの写真を撮っていたので、それをリングノートに１日ずつまとめて学校に持たせることにしました。

一学期の終わりに支援級の先生がつくってくれたスクラップブックを、この夏、トムは熱心に眺めていました。その姿を見て、夏休みのもつくれば、２学期に学校行きたくないな〜ってなったときに、心の支えになるかも？と思って。知識の定着や体験のフィードバックにもよさそうだし。

で、お風呂場で子どもたちにシャボン玉をやらせたりしながら、100枚以上の写真をプリントアウトしては、せっせとノートに切り貼り。昔取った杵柄ですが、それにしても、一気に40日分は重労働でした。…って、まだコメント書き＋残り数日分が終わってないけど。

続きを読む "夏休みの思いで帖"

「プレヒストリック・パーク」

先日の夜、NHKで放映された「プレヒストリック・パーク」（←音声注意！！）を熱心に見ていました。

続きを読む "「プレヒストリック・パーク」"

井戸で水遊び

朝９時からピアノのレッスンでした。

終わって、トムが卒園した近所の幼稚園へ。先生がいたので園庭に入り、今年オヤジたちが再生させたという井戸でたっぷり遊ばせてもらいました。

２人で延々押して、すごくいい運動になったみたいです。

続きを読む "井戸で水遊び"

簡易パーティション登場！

勉強や食事の時にジェリーとの共存がますます難しくなってきたので、段ボールで簡易パーティションをつくったら、表情が一変しました。

穏やかな顔で集中しています。もっと早くつくってあげれば良かった。

続きを読む "簡易パーティション登場！"

あさがお観察の宿題

にじみ絵のやり方もわかったし、さぁ、夏休みはアートだぞ〜！と思ってカレンダーを見たら、もうあと２週間なんですね

いけない。朝顔の観察日記が残っています。絵日記と観察日記の宿題が出ていて、「他のものはやらなくてもいいですが、この絵は学校で貼りだしますので、できれば完成させてください」と言われています。ということは、あまりに他の子と違うものをだしたら、トムに劣等感が生まれるだろうなあ。

でも、トムは絵も満足に描けないし…どうしようかなあ…。あさがお色のにじみ絵でもする？？

とりあえず、今朝３つ咲いていた花を摘んで押し花にしてみました。

続きを読む "あさがお観察の宿題"

砂浜のファイアーパフォーマンス

トムに続いてジェリーも体調を崩した今週。子どもたちがやっと快復してきたので、食後に夕涼みの散歩に行きました。

ちょうど週末恒例のファイアーショーが始まるところでした。

圧巻。かっこいい。

火を使っている緊張感がピリピリ伝わってきます。トムも、混雑や激しい音楽をものともせず、ひたすら目の前のパフォーマンスにくぎづけでした。

続きを読む "砂浜のファイアーパフォーマンス"

泣く理由はなあに？

トムがうまく寝られないとき、その日にあったできごとを耳元でお話ししています。

「朝、○○食べたね」「それから、△△したね」「□□して楽しかったね」…。いい思い出だけ静かな声でピックアップしてるんですが、話しているうちに、ほぼ100％泣いてしまいます。「ううう…」って、絞りだすように嗚咽をもらす。

翌日は目が腫れていることもあって、悲しい気持ちにさせているなら止めた方がいいのかなって思うときもあります。

でも、涙が心をクールダウンさせるらしく、決してパニックの引き金にはならない。一通り泣くと、憑き物が落ちたようにすとんと眠りにつくこともあるので、親がラクなのもあってついやってしまいます。こちらの話す言葉が理解できているらしい（たぶん）ことにも驚いています。

何を思いだしてるのかな。何が去来しているのかな。このまま続けて良いのかな。。。

おそるおそるの語りかけです。

はやね・はやおき・げんきカレンダー

トム、学校でこんなカレンダーをもらってきました。

夏休みの日数分はないんですけど、適当にコピーするなり、アレンジするなりして参考にしてくださいというコトみたいです。

広げると、こんな感じ。お約束（守ったらシールを貼る）のページ、予定表のページ、シールがついています。

続きを読む "はやね・はやおき・げんきカレンダー"

１学期が終わったぁ〜！

トム、大荷物で帰宅しました。宿題もたくさん出たんだけどね

成績表がわりの評価書には、うれしい報告がたくさん。その日その日の子どもに集中していると、長い目での育ちを実感できなかったり、気づけなかったりするのですが、きちんと成長してるんだなと感激しました。

これからも、こうやってトムのいいところをたくさん見つけてくれる大人にたくさん囲まれて育っていってほしいなと思いました。

続きを読む "１学期が終わったぁ〜！"

はじめて１人で歩いたよ

今朝、トムが小学校の駐車場から昇降口まで、ひとりで歩ききりました。

私は後ろからジェリーとついていったんですが、数回後ろを振り返ったほかは、お友だちに混じって昇降口に向かい、最後は走って吸い込まれていきました。

昨日まで、私にしがみつくか、手をつなぐか、私が先に歩いて後ろからついてくるかだったんです。すっごく嬉しかったです。

夏休み前に成長した姿をみることができ、１学期の総まとめのようなできごとでした。

続きを読む "はじめて１人で歩いたよ"

七夕前夜

ご近所から笹をいただいてきて、七夕まつりの準備を進めています。が、トムがなかなか参加したがりません。

せっかく折り紙を教えるチャンスだと思っていたのに。。。なかなかうまくいかないなあ。

続きを読む "七夕前夜"

机に向かう習慣をつけたいな

トム、家で宿題ができません。療育もしかり。気が進まないようです。ブランコに乗るのに忙しいし（爆）。

無理強いするつもりはないのです。学校にもまだまだ慣れていないし、家はまずは休む場であればいい。疲れた身体にムチ打っても、いいことなんて何にもな〜い（気がする）。

ただ、１日10分くらいは机に向かう習慣をつけていきたいし、毎日の療育も少しずつ進めていきたい。トムを毎日見ている支援級の先生は「トムはこのくらい簡単にできるし、支援（プロンプト：手を添えて一緒にやるなどの手がかり）が多ければ時間はかからないはず」と言います。

昨日、意を決して（？）、強引に机に座らせてやらせてみると…。

続きを読む "机に向かう習慣をつけたいな"

宿泊学習から帰宅しました

トムが宿泊学習から帰宅しました。

お土産は、ズーラシアのチョコクランチと、オカピのキーホルダー。江ノ電のコインパースから自分でお金を出して買ったようです。

普段のトムをあまり知らない校長先生も付き添ってくださったんですが（特に、入浴、就寝は２人で行動）、直前に〈経験〉〈寝つき〉〈洗髪〉〈トイレ〉に関して短く質問を受け、やっぱり事前にサポートブックつくるべきだったかなーと、反省。

お迎えの時、つくった暁には校長先生にチェックしてもらう約束をさせていただきました。

続きを読む "宿泊学習から帰宅しました"

健康チェックシート

宿泊学習前に記入して、学校に提出する健康チェックシートです。

簡単な内容ですが、毎日記録すると気づくことが多かったです。これから家でやってみようかな。

続きを読む "健康チェックシート"

気づいてる

毎日トムを車で送り迎えしていると、路上の風景にもおなじみさんが現れます。

あるバス停で、同じ時間にバスを待つ、障がいを持った青年がいます。

列から離れて少しウロウロしながら、コーラのペットボトルを持って、ニコニコバスを待っています。

毎日見ているうちに、がんばってるな〜と思いながら見守る自分に気づきました。

今までなら彼の存在を目の端に入れて終わりだったはず。

続きを読む "気づいてる"

子どものペース、学校のペース

療育先の先生の何気ない一言で、最近のトム（実は親も）の疲れの原因の一つに、トムと学校のスピード感のギャップがあったことに気づきました。

トムを急かさない 「待つ育児」で学ぶ意欲の芽生えがはじまってきていたところ、トムのペースとは無関係な学校のペースにまきこまれ、急かされ、トムに合ったスピードを見失っていたような気がします。

続きを読む "子どものペース、学校のペース"

わーんわん (>_<)

お迎えに行ったら、私が先生とお話している途中から、膝の上で抱きつきわんわん泣き出しました。

教室で１時間くらい泣き続けたので、後の予定（YMCA）はキャンセル。夕方、妹を迎えに行き、シャボン玉を持ってお父さんの職場までみんなでお父さんを迎えに行きました。

そのあとは、親の心配をよそに、ストンと寝てサクッと起きて、まあまあ機嫌よく学校に吸い込まれて行きました。シャボン玉、楽しかったみたいです。

涙と一緒に何かが流れていったのかしら…？
泣けるだけよかった。限界まで頑張って走っているんだな〜〜。

続きを読む "わーんわん (>_<)"

行き渋り発生中

強烈な行き渋り発生です。さっそくさみだれ登校ぎみな息子ですよ。。。

朝、掛け布団を片付けたら、敷き布団とマットレスの間に入り込んで隠れてしまいました。PECSでいろいろと気持ちを聞いてみましたが、「どっち」ができないので、なかなか難しい。でも、バーに「疲れました」「泣きたいです」の絵カードを貼ってあげたら、ホッとした顔で少し微笑みました。

このわずかな笑みに、私はお休みを決心。一昨日も休みましたから、夫は最後まで「行くべき」という姿勢だったのですが、トムの様子を実際に見てこれは無理でしょうと理解してくれました。

続きを読む "行き渋り発生中"

なんでソンナニ遅いわけ！？(-_-#)

と、このところ、思うことが続いていました。

見通しがつきにくいのか、あらゆる手続きを確認したがり、あらゆることに時間が掛かる。着替えひとつとっても、途中で集中力がとぎれるのか、どうも途中でとまってしまう。わたしは、急かさないように、急かさないように、と心でつぶやきながら、目はイライライライラ…。

私もグズだグズだと言われて育ったので、そう言わないようにと心から思ってるのに、態度には出てしまう。

私の無言のにらみに気付き、びくっとなるトムを見ては、反省。。。

続きを読む "なんでソンナニ遅いわけ！？(-_-#)"

参観会での収穫

参観会と懇談会がありました。

授業では、５の構成を、おはじき５つを使って３人１組のゲーム形式で学びました。おはじきをはじき、円に入った数と入らなかった数をそれぞれ数えます。

うちは、とりあえず椅子に座って授業を聞いていただけで、満足（支援級の先生がピッタリついてくれていたんだけど・笑）、我が家的には、こうやって集団生活に参加しながら、もっとわかりやすく個別の時間に学びなおさせてもらえるなら、それでいいと思えました。

続きを読む "参観会での収穫"

お誘い。どうすれば…？？

トムの迎えに行った足で買い物をしていたら、在宅中の夫から電話が。

「クラスメイトの○○ちゃんって子から電話があって、なんか、今日トムとこれから遊ぶ約束してるらしいんだけど…」

はい？

続きを読む "お誘い。どうすれば…？？"

トンネル、抜けたかな？

先週の金曜日、主に母の体調が悪くて、トムに学校をお休みさせました。

モチロン、トムの風邪も長引いていたからなわけですが、正直、登校できないほどではなかった。でも、私の方が、もうムリ！な感じになって…悪いなと思いつつ、お休みに。母子でゆーっくりまーったり身体を休め、パズルなんかもしたりして、続く週末を含めた３連休をのんびり過ごしました（造形教室にはムリして行ったんですが）。

それが功を奏したのか…。

続きを読む "トンネル、抜けたかな？"

「ひとに遅れる それもよし」

「ゆっくりと 孫の時間は流れいて グリコポッキー ときおりつまむ」

「少しずつ ひとに遅れる それもよし 一段一段 孫と登り来」

今日はトムの７才の誕生日です。

続きを読む "「ひとに遅れる それもよし」"

フルーツバスケット

今週の朝の会のことです。

8:30〜8:45の15分間、先生たちは朝の会議があり、教室は子どもだけになります。この日は、６年生たちの仕切りで「フルーツバスケット」が行われました。

机だけ後ろにさげて、イスを丸く並べます。

はじめてのゲームにとまどっていたトム（ボーダーのポロシャツ）も、友達の助けを借りて参加していました。両脇の子がガッチリとトムを誘導しています。

続きを読む "フルーツバスケット"

安心→理解→自信

療育機関できちんと学びはじめてからというもの、トムはきちんとわかるように教えてやればできる子だったんだな〜と感じるようになりました。

特に、小学校入学と同時に生活の多くが構造化されたこと、親の側にトムの行動を意識して観察・分析する習慣がついたことで、幼稚園児のときに見られた「なんだか困っている様子」が激減しているようなんです。そんな実感から、今後の生活も支援次第！と、親も自信を持てるようになってきました。

まだまだ、まだまだ、なんですけど。

続きを読む "安心→理解→自信"

すでに王子化…

家庭訪問の席で、

「クラスのなかで既に幼稚園と同じようなポジションを獲得しつつあり、女の子たちが数名トムの世話を焼き始めています。ほっておくと、何から何まで人にやってもらって生活できるような環境になってしまい、相当気をつけないとこのままでは自主性が育ちにくい」

とのご指摘を受けました。

わたしも見学していて、移動教室の際、トムのまわりに女の子数人がわっと集まって競うようにお世話を始めたのをみて、これはヤバイのでは…と思っていましたが。先生のアンテナにも引っかかっていたようです。

続きを読む "すでに王子化…"

支援級アンケート 2009

今週、トムの支援級の先生の家庭訪問がありました。遠いところを、ありがとうございました…m(__)m。

その前の週に、「事前にアンケートを提出してください」とプリントを渡されました。

「小学校にトムのことをどう伝えるか(2009.04.03)」で、懇談会前に作成する資料を、ああでもない、こうでもないと考えていましたが、項目がちょうどバッチリ重なっていたので、先方のフォーマットに従って書けばよくなりました。

「短中長期の目標」については、６月の個人懇談の際に個別指導計画・支援シートの作成に関してお話があるようなので、その時まで待ちたいと思います。サポートブックも、その時期にあわせて少しずつ準備かな。ガイヘルさんを頼む機会がないので、こちらはなかなか重い腰があがりません

ま、いずれにせよ、PECSやスケジュールをきちんと用意する方が先ですね、きっと。

学校側から示された項目は、

１） 現在、目標としていること
２） 支援級の先生方への要望
３） 交流級の先生や友だちへのお願い
４） 現在、困っていることや心配なこと
５） 子どもの発達に関することで現在かかっている医療機関や相談機関
６） 家での決まっている仕事
７） 今、興味・関心を持っていること／もの
８） 帰宅後や休日の過ごし方
９） その他

の９つです。よくある項目のようですね。

続きを読む "支援級アンケート 2009"

朝の時間

小学校って、何をしているのかよく見えないですよね。去年、この時期に一つ上の子を持つママ友からさんざん聞かされてたんだけど、見学し放題＋先生との会話も密な幼稚園時代とのギャップは大きいです。

でも今週から、支援級の先生に頼まれて、朝の職員会議の15分間くらいでしょうか、先生不在の教室でトムの様子を見ています。役得役得。ほかの子もやっぱり不安なようで、子どもたちから頼まれる細かいあれこれを手伝いながら、クラスにすっかり馴染んじゃいました。

トムもリラックスして風景に溶けこんでいます。

続きを読む "朝の時間"

シクシク…

トム、今のところ、支援級の先生に張りついてもらいながら交流級の授業を受けています。今日は、担任の先生に名前を呼ばれて「はい」と返事をしたそうです。さんすうの授業でも、なかま集めを黒板の前に出てできたそうです（指示されて、にんじんのカードだけを集めた）。

へぇ〜意外…。なんだか綱渡りな感じですヨ。はじめから偶然？できると、あとから先生がガックリくると思うんですが。

同じクラスに、幼稚園で一緒だった女の子が２人います。下校時に毎日トムの様子を教えてくれるのですが、彼女たちからも「今日、名前を呼ばれて〈はい〉って返事したんだよ〜」と教えてもらい、ビックリしていたら、「小学生になったからじゃない？当たり前だよ」って。イヤイヤ、当たり前じゃありませんから！

続きを読む "シクシク…"

１週間が経ちました

一週間経ち、生活は軌道にのりはじめているものの…ワタクシの疲れが第一の山場を迎えております！（はやっ）

朝7:40に車で家を出て、まずジェリーを保育園に送り、続いてトムの小学校へ。ここで8:15。このまましばらく学校で付き添い、あとは下校時刻にお迎え。今はまだ給食が始まっていないので、下校は11:45です（先週は10:15だった）。加えて、ピアノやYMCAや療育への送り迎えもあるし、ジェリーのお迎えが毎日17:30頃。

短時間でまたトムを迎えに行くのがアホらしくなり、給食が始まるまでは、校内の駐車場で本を読んで午前中を過ごしています。図書館の返却期限が迫ってるんで、ちょうど良いわ。クラスの様子をずっと覗いていたいけど、先生もやりにくいだろうから、自重中。

わたし、完全に運転手と化しております。ハンドル握りすぎで肘が痛いよ…職業病だよ！

続きを読む "１週間が経ちました"

入学式 ＆ 求ム！不眠対策

大崩れすることもなく、大過なく、入学式を終えました。ほ！

わたし、すっごく緊張してたみたいで、一気に気分が軽くなりました。明日からが本番だ〜。

なんと、体育館でのクラス写真は２列目の真ん中。逃げ道なし！絶対無理と思ったんだけど、指示されて断り切れず、後ろにぴったりついていたものの、もうヒヤヒヤ。これをクリアできたのは、小学校生活のスタートを切るにあたって、親子とも大きな自信になりました。

ま、式の途中、こらえきれずに（気持ちを紛らわすために）トムの歌う鼻歌が遠くからぼんや〜り聞こえてきたときは、ギク〜ッとしましたが。

トムの場合、イベント本番よりも、どちらかというとジワジワくる不眠と五月病対策（別名、不登校対策）が必至。昨夜は23時頃まで寝つけず、朝もシクシク抱きついてきて、どうなることかと…。そして今晩も寝たのは22時半。おかげで母は目が冴えちゃいましたよ〜。延々、「大丈夫だよ」と耳元で囁いたり、頭をなでたり…。

なかなか寝つけず→疲れがとれず→だんだん学校がイヤになり→登園拒否！となっていた過去の悪循環をなんとしてでも断ち切らないと！対策を本気で考えないと！！

今までその日暮らしで必死に暮らしてきましたが、春休みにトムの過去の記録を見返すと、６月・９月・２月に登園できなくなっているんです。２年連続。いろいろ理由をひねりだしてたけど、なんだ、まんま五月病じゃん！（気付くの、遅すぎ？）

寝ない子を寝つかせるアイディアがあったら、どんな些細なことでも構いません。ぜひぜひお願いいたします。

小学校にトムのことをどう伝えるか

市の発達支援室のT先生との最後の定期相談に行ってきました。小学校入学後は、必要に応じて随時というかたちに変わります。まあ、これからもおんぶに抱っこでしょうが！

今日の話題は、小学校への引き継ぎや担任の先生たちとの情報共有をどのように進めていったらよいか。たたき台を用意してT先生と相談した結果、小学校への情報提供として、次のような内容を順次作成していくことになりました。

続きを読む "小学校にトムのことをどう伝えるか"