牛乳パックを「切る」
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この夏、家中に折り紙と色画用紙が散乱しています。
正直、どうよ?と思いますが、折り紙が目につくところにあると、ジェリーもトムもトムパパもとりあえず手にとって何かしはじめるので、目をつぶっています。
特にトムパパが実は工作少年だったため、結構難しいのをトムの目の前で折ってくれたりして、トムにはすごくよい見本になっているんです(たぶん)。分厚い昔風な折り紙本を中古で仕入れてきたので、トムパパはそれを参考にしていますが…ところどころ間違ってるそうで。トムには見せられません![]()
そんなおり、定期パトロールしている近所のブックオフで、学研の「おる」という教材が封も開けられないまま、驚きの105円で売られていました。速攻ゲット。ずれ防止マットと、絵と折り線の印刷されたおりがみが100枚入っています。
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「マイファースト・スティッキーモザイク・のりもの」の最中、シールを正しい位置にピッタリ貼れないのがもどかしそうなトムです。
上手くなりたそうな様子が見られたので、こんな直線貼りをさせてみました(→「貼る(2)」の「(8)直線の線に揃えて貼る…」の項目参照)。集中して真剣に貼っていましたよぉ。しばらく前とは別人みたい〜。モチベーションをあげるには、少し難しい課題をさせて足りない部分を自覚させるのも効果があるみたいです!
上の半円のシール(直径8ミリ)は、あまりに小さくまだ早かった。ってゆーか、私にも難しい。わたし、モンテの幼稚園に行ってたら、落ちこぼれてたと思う…。
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ところで、たぶんトムは、「貼る」ことの必要性をハサミほど日常生活で感じず、それでモチベーションが低かったんだろうな…と思い当たります。ハサミの場合は、幼稚園で周りの子ができているのに自分だけできない!という状況が長く続いていたので、ハタから見てもわかりませんでしたが、きっと彼なりに 忸怩たる思いを持ち続けてきたんだと思います。
だから、切り方をスモールステップで教えたら、スッと入っていった。
一方、難航中のシール貼りや折り紙、縫いさしに関していえば、トムは圧倒的に「見る」経験が少なかったので、なかなか一筋縄ではいかないんだと思います。
スモールステップのうち、トムみたいな子に一番最初に必要なのは、技術ではなく、「見本をたくさん見る」というステージなのではないか、というお話です。
自尊心を傷つけることにもつながるので怖いですが、自分からえいっとジャンプする子になるには、自分と他人を比べて悔しい思いをすることも大切なのかも知れません。
ちょうど手仕事を覚えはじめるジェリーくらいの年齢の子が、福祉施設の工作教室などで障害者と一緒にこのあたりのスモールステップを学ぶ場があると、お互いによい効果が生まれるかも?と思いました。
次回、またテクニックの話に戻ります。
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帰省当日、ジェリーの保育園のサマーフェスティバルに行ってきました。
先生方がトムのことを理解していてくださるので、親はラクといえばラクなんですが、不安が膨らんでいて私と離れられない&唾ためがさらに激しくなってるので、環境にかかわらず私の負担はかわらず大きい。
トムが私に張りつくと、1人でオッケーなはずのジェリーも私にくっついてくる…![]()
でも、モンテッソーリ全開の行事につき、トムとの遊びのヒントは盛りだくさん。トムも辛うじて全ての遊びに参加できました。±でいえば、じゅうぶんプラス!トムにもできることが多くて楽しめたようです。
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